Методические рекомендации для библиотекарей по проведению мероприятий,

 в рамках Всероссийской Недели безопасного интернета

Дети и подростки - одна из самых активных групп пользователей интернета: они используют интернет, как в образовательных целях, так и для проведения досуга. Но, дети и подростки по большей части не осознают тех проблем, которые могут возникнуть при бесконтрольном и беспечном использовании Сети. Находясь в социальных сетях, форумах, дети часто оказываются незащищенными от негативной и даже агрессивной информации. Дети активно пользуются электронной почтой и получают спам, совершенно не задумываясь о проблемах, с которыми они могут столкнуться в виртуальном пространстве. Содержание многих сайтов не соответствует требованиям информационной безопасности. Часто дети становятся легкой целью грабителей, мошенников, сталкиваются с порнографическим контентом и сексуальными предложениями.

На сегодняшний день интернет является важной составляющей информационных ресурсов современной библиотеки. Библиотека в дополнение к печатным ресурсам предоставляет доступ к электронным информационным ресурсам, и что немаловажно, помогает ориентироваться в них.

Библиотекари, работающие с детьми - это просветители и консультанты по безопасности в Интернете, а также лоцманы-навигаторы в киберпространстве.

Библиотекари могут:

• рассказать детям и родителям об опасностях интернета;

• предоставить родителям информацию о способах защиты и помощи детям;

• обучить детей различным умениям в работе с информацией;

• помочь в «навигации» по информационным сетям;

• рассказать о лучших ресурсах для детей;

• создавать безопасные «детские» интернет-ресурсы.

Для преодоления негативного воздействия сети интернет на детей, в учреждении культуры, как и в образовательных учреждениях, должна проводиться целенаправленная воспитательная работа библиотекарей совместно с учителями и родителями. В рамках этой работы должны рассматриваться проблемы информационной безопасности личности в сети интернет, нежелательный контент и меры борьбы с ним, виды и формы информационно-психологического воздействия и методы защиты от него, правила и нормы сетевого этикета.

Необходимую информацию можно найти на сайтах: Акция «Месяц безопасного Интернета»

https://ligainternet.ru/mesyats-bezopasnogo-interneta/, Лига безопасного интернета file:///C:/Users/User/Downloads/materialy-k-uroku-bezopasnogo-interneta.pdf,  Линия помощи «Дети онлайн»https://zhat.ru/files/sveden/edu_activities/to_student/psychologist/, http://detionline.com/helpline/about/,  «Безопасный                                                 интернет»

(http://www.saferintemet.ru), «Безопасность. Правила безопасности в повседневной жизни» (http://sos-ru.info), «Школьный сектор. Права и дети в интернете» (http://schoolsectorp.wordpress.com), Всероссийская неделя безопасного Рунета-2024 https://sh12-baklanovskaya-r07.gosweb.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/novosti/novosti-193_46.html

Работа библиотеки с читателями должна вестись в зависимости от возрастных особенностей: начальная школа (2-4 класс), средняя школа (5-8 класс) и старшая школа (9-11 класс). На каждом этапе необходимы специальные формы и методы в соответствии с возрастными особенностями - это комплекс взаимосвязанных мероприятий, способствующих развитию информационной культуры детей и подростков.